LipDubs en colegios, diversión y aprendizaje

Cada vez son más los colegios e institutos que se lanzan a la grabación de un LipDub. Se trata de un vídeo musical en el que participan alumnos y profesores del centro. Además de divertido, el LipDub es un recurso educativo que fomenta las competencias de  comunicación social, expresión audiovisual, el trabajo colaborativo y la participación. En Universo iDEA hemos estado viendo algunos vídeos, realizados este año, y os proponemos una pequeña selección.

Según Wikipedia, un LipDub  es:

“Un vídeo musical realizado por un grupo de  personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical. Se realizan en una sola toma (plano secuencia), en la que los participantes hacen playback (sincronización de labios) mientras suena la música en un reproductor móvil. No importa la calidad del sonido de la toma porque es en la edición posterior cuando se incorpora la canción como banda sonora”.

Sin duda se trata de una divertida práctica que, desde hace unos años,  se ha extendido a numerosos IES y colegios de toda España. Alumnos, profesores y la propia dirección se involucran en esta actividad lúdica que además favorece las relaciones y fomenta la creatividad y espontaneidad del alumnado. Otra finalidad, muy interesante, es la posibilidad de dar a conocer el centro educativo ya que generalmente los vídeos se suben a Youtube.

Además, este año, la comunidad de Murcia ha puesto en marcha el I Certamen de LipDub de la región en el que han participado 70 centros. Los ganadores se conocerán en julio. Más información.

En Universo iDEA hemos estado viendo LipDubs rodados este año y os dejamos nuestra pequeña selección. Pero no dudéis en sugerir los vuestros!

Tengo el corazón contento – IES García Pavón

LipDub de alumnos de 3º de ESO del IES García Pavón y trabajadores del Eroski de Tomelloso.

Imagen de previsualización de YouTube

Grease – IES Ortega y Rubio de Mula, Murcia

LipDub con motivo de la Graduación de los grupos de 2º de Bachillerato y de 4º de la ESO en el curso 2012-2013.

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One Thing – IES Maestro Juan Rubio – LA RODA (Albacete)

LipDub realizado por alumnos y profesores.

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Hey Soul Sister (Train) – IES Triana (Sevilla) 

LipDub realizado por alumnos y profesores.

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No importa que llueva – Colegio San José (Plasencia) 

LipDup realizado por los alumnos y profesores.

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El Secreto de las Tortugas – Javier Delgado Carmelitas de Cádiz

LipDup realizado por los alumnos de 4º de ESO.

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Uso de Twitter en IES y colegios españoles

Cada vez son más los centros educativos españoles que están implementando y usando Twitter para gestionar sus comunicaciones públicas. Twitter es una herramienta muy sencilla y tremendamente útil. En Universo iDEA hemos realizado un pequeño estudio y queremos resaltar el  valioso empoderamiento de los alumnos por parte de los centros.

Universo iDEA ha creado un lista en Twitter de colegios  e Institutos de Educación Secundaria (IES), tanto públicos como privados y concertados. Hasta ahora tenemos recopilados 103 centros educativos de toda España (y la lista aumenta cada día).

Hemos analizado su actividad y estas son nuestras  principales conclusiones:

  • - Apreciamos una mayor presencia de centros privados que públicos, aunque muy leve.
  • - En general siguen a pocos usuarios e, igualmente,  tienen pocos seguidores (fruto de una incorporación reciente).
  • - De nuestra lista, los cinco centros con más seguidores son:

Colegio Montserrat1.- Colegio Montserrat (@colemontse) de Barcelona: 1.943.

2.- Colegio Nuryana (@nuryana) de Tenerife: 1.757.

3.- Colegio Alameda (@colegio_alameda ) de Madrid: 934.

4.- IES Montes de Toledo (@montesdetoledo): 874

5.- Colegio Brains ( @Colegio_Brains) de Madrid: 871

  • - A fecha 11 de junio de 2013, el colegio más activo es Nuryana con 4. 491 tuits emitidos, seguido del FOL IES Clara del Rey (@Folclaradelrey)  de Madrid con 2.692 y el IES Almodóvar del Campo (@iesalmodovar) con  2.399.
  • - En general hay escasas interacciones en los timeline.
  • - En general no hay  conversación con padres y/o alumnos.
  • - Utilizan numeroso material multimedia:  fotos y vídeos.
  • - Algunos centros disponen de varias cuentas (por ejemplo para diferentes clases, para alumno, padres, etc).
  • - Numerosos centros utilizan, además, Facebook.

Comunicaciones

Los diferentes tipos de comunicaciones que realizan son:

- Empoderamiento de los alumnos. Se comunican los logros personales o de grupo.

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lacia

- Incidencias, obras, etc.

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- Comunicados oficiales como plazos de matriculación, reuniones, convocatorias, incluso el menú del comedor.

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almodovar

- Se dan a conocer las actividades del centro con profusión de fotos y videos: festivales, competiciones, excursiones, etc..

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- Experiencias de profesores y alumnos con la tecnología.

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- Se dan a conocer vivencias de antiguos alumnos.

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- Se tuitean contenidos de carácter educativo .

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Os invitamos a dejar vuestros comentarios o experiencias sobre el uso de Twitter en los centros educativos.