“El éxito educativo no depende del dinero ni de las leyes”

El director del Informe PISA de la OCDE, Andreas Schleicher, ha advertido este viernes 23 de octubre de que el éxito escolar “no depende del dinero y ni las leyes” sino de la innovación educativa y de la convicción de que “todos los alumnos pueden alcanzar buenos resultados si se les da lo que necesitan”.

Esta es la principal conclusión de la conferencia pronunciada por Schleicher en el VI Foro de Innovación Educativa, organizado por la Fundación Iruaritz Lezama en el colegio Santa María la Blanca en Madrid. “En los sistemas educativos buenos, como los de los países nórdicos, la educación tiene muy poco que ver con la política y no hay cambios cada cuatro años, sólo si son para mejorar las cosas y de acuerdo con el resto de partidos políticos”, ha aseverado.

Como ejemplo, ha indicado que en Finlandia, el director de un centro educativo invierte dos tercios de su tiempo laboral a ejercer este cargo en el centro educativo y un tercio en el Ministerio de Educación. “Los que están en el ministerio son los que están en las escuelas; son los responsables de las escuelas y del sistema educativo”, ha explicado.

El director de PISA ha indicado que el bajo rendimiento de España en este informe no sólo pone en evidencia la metodología que se emplea sino el valor que la sociedad da a la educación. Así, ha señalado que Singapur era un país “analfabeto” hace años y ahora su sistema educativo es un “referente”, pues la sociedad, los abuelos, los padres, profesores se implican en el proceso educativo.

En cuanto al currículum educativo, Schleicher ha señalado que el español es excesivamente detallado, mientras que el finlandés “sólo tiene cuarenta páginas”, de manera que son los centros y los propios profesores los que deciden cómo y qué tienen que estudiar sus alumnos.

Schleicher ha advertido sobre los profesores españoles que no trabajan en equipo ni colabora entre ellos, mientras que en Japón o Shangai lo habitual es que los docentes asistan a las clases de sus colegas para aprender o planifiquen la enseñanza de manera conjunta. “Cuanto mayor sea la colaboración entre el profesorado, más efectivo es su trabajo cotidiano”, ha asegurado, para añadir que “esto es lo que marca la diferencia” entre los sistemas educativos”.

El director de PISA ha insistido en que a la docencia tienen que llegar los “mejores” y que así se lograría un mayor reconocimiento por parte del conjunto de la sociedad. Sobre esto también ha dicho que los profesores españoles, a diferencia de los finlandeses, “no se sienten valorados” y que los salarios aunque no son bajos, su aumento sólo depende de los años y no de los méritos y logros profesionales.

“La tecnología del siglo XXI debe ser un medio y no un fin en sí misma”

Profesor de Educación Primaria, escritor, asesor educativo y conferenciante. Óscar González (Valencia, 1978) es una de las voces más autorizadas para hablar sobre la educación de nuestro país. Mientras sigue presentando su último trabajo ‘El cambio educativo’ -su segundo libro después de ‘Familia y Escuela. Escuela y Familia’- y con los proyectos ‘Alianza Educativa’, ‘Educar con talento’ y ‘Optimismo Educativo’ aún vigentes, atiende la llamada de UniversoiDEA.

VIR4GubCUniversoiDEA: ¿Podría considerarse la educación lo más importante de la sociedad?

Óscar González: Personalmente lo considero así pues solo a través de una mejora de la educación podremos mejorar y transformar la sociedad por un sencillo motivo que destaca muy bien Paulo Freire: “La educación no cambia al mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo”. Por ello considero de urgente necesidad promover un compromiso educativo de la sociedad donde todos y cada uno de nosotros aportemos soluciones a los problemas existentes. Todos podemos aportar cambios lo que ocurre es que siempre estamos esperando a que alguien promueva este cambio. ¿Por qué no nosotros? No seamos ingenuos y esperemos que los políticos cambien el panorama pues están más preocupados de las próximas elecciones que de las próximas generaciones…

UniversoiDEA: ¿Qué factores son fundamentales para un niño para el aprendizaje?

Óscar González: En la educación del siglo XXI debemos acabar con la excesiva carga de contenidos, deberes y tareas que no sirven para nada y profundizar en los procedimientos y competencias: en saber hacer. Además, en la medida de lo posible se debería personalizar el aprendizaje porque aprender es una experiencia personal y cada alumno es único. En definitiva, enseñarles a aprender a aprender y sobre todo aprender a vivir. Todo un reto.

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UniversoiDEA: ¿Qué le parece el nuevo cambio de cromos en el Ministerio de Educación?

Óscar González: Tú lo has dicho muy bien, no deja de ser un cambio de cromos. Mientras las reformas educativas queden en manos de políticos vamos mal porque no ven más allá del corto plazo. Debemos dar voz y protagonismo al  profesorado, los que realmente están día a día en la vida de nuestros alumnos. Los docentes son los grandes conocedores de cuanto acontece en la realidad del aula. Lo demás no dejan de ser “bonitos proyectos elaborados en un despacho”. Algo también muy importante que no debemos olvidar: escuchar a los niños, a los alumnos, que son los principales protagonistas del aprendizaje y por desgracia siguen siendo los más olvidados.

UniversoiDEA: ¿Qué importancia le da a la tecnología para la evolución de la educación?

Óscar González: La tecnología es fundamental en la educación del siglo XXI pero quizás este concepto ha sido mal entendido. La tecnología debe ser un medio y no un fin en sí misma y ahí está la clave. Un ejemplo: ¿Qué sentido tiene introducir el iPad en el aula si seguimos trabajando con una metodología propia de la era industrial? ¿Para qué sirve si seguimos con nuestra ‘clase magistral’? Hemos de ir mucho más allá. La tecnología debería abrir nuevas puertas como un medio hacia nuevas formas de aprender (y de enseñar).

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UniversoiDEA: ¿Cree que profesores y centros están preparados para una evolución tecnológica?

Óscar González: Por desgracia casi siempre la escuela va a una velocidad ‘inferior’ a la que marca la sociedad. Los cambios tecnológicos llegan tarde a los centros pero como muy bien afirma Richard Gerver, “cuando se habla de nuevas tecnologías siempre nos quedamos en llenar las clases de ordenadores, pero es absurdo. En sus casas ya tienen aparatos más avanzados. La inversión debe estar en la forma en que se usa la tecnología, sobre todo en el software y en material online, que es mucho más barato que comprar aparatos que se quedan obsoletos”. En cuanto al profesorado hay que destacar que tenemos que estar a la vanguardia de la tecnología. Para ello es necesaria una continua disposición de aprender: la formación continua es imprescindible en esta era del aprendizaje.

UniversoiDEA: ¿Qué opinión le merece UniversoiDEA?

Óscar González: Me parece un proyecto fantástico que contribuye a acercar las nuevas tecnologías a la educación. Hoy más que nunca son necesarias nuevas formas de enseñanza. Por las referencias que tengo de Universo iDEA hay que destacar que el alumnado mejora en su competencia digital con mayor motivación, autonomía, etc. Simplemente dar la enhorabuena a todos los que formáis parte de Universo iDEA y muchas gracias por vuestra contribución a la mejora de la educación.

Fotos: Óscar González

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