Uso de Twitter en IES y colegios españoles

Cada vez son más los centros educativos españoles que están implementando y usando Twitter para gestionar sus comunicaciones públicas. Twitter es una herramienta muy sencilla y tremendamente útil. En Universo iDEA hemos realizado un pequeño estudio y queremos resaltar el  valioso empoderamiento de los alumnos por parte de los centros.

Universo iDEA ha creado un lista en Twitter de colegios  e Institutos de Educación Secundaria (IES), tanto públicos como privados y concertados. Hasta ahora tenemos recopilados 103 centros educativos de toda España (y la lista aumenta cada día).

Hemos analizado su actividad y estas son nuestras  principales conclusiones:

  • - Apreciamos una mayor presencia de centros privados que públicos, aunque muy leve.
  • - En general siguen a pocos usuarios e, igualmente,  tienen pocos seguidores (fruto de una incorporación reciente).
  • - De nuestra lista, los cinco centros con más seguidores son:

Colegio Montserrat1.- Colegio Montserrat (@colemontse) de Barcelona: 1.943.

2.- Colegio Nuryana (@nuryana) de Tenerife: 1.757.

3.- Colegio Alameda (@colegio_alameda ) de Madrid: 934.

4.- IES Montes de Toledo (@montesdetoledo): 874

5.- Colegio Brains ( @Colegio_Brains) de Madrid: 871

  • - A fecha 11 de junio de 2013, el colegio más activo es Nuryana con 4. 491 tuits emitidos, seguido del FOL IES Clara del Rey (@Folclaradelrey)  de Madrid con 2.692 y el IES Almodóvar del Campo (@iesalmodovar) con  2.399.
  • - En general hay escasas interacciones en los timeline.
  • - En general no hay  conversación con padres y/o alumnos.
  • - Utilizan numeroso material multimedia:  fotos y vídeos.
  • - Algunos centros disponen de varias cuentas (por ejemplo para diferentes clases, para alumno, padres, etc).
  • - Numerosos centros utilizan, además, Facebook.

Comunicaciones

Los diferentes tipos de comunicaciones que realizan son:

- Empoderamiento de los alumnos. Se comunican los logros personales o de grupo.

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lacia

- Incidencias, obras, etc.

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- Comunicados oficiales como plazos de matriculación, reuniones, convocatorias, incluso el menú del comedor.

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- Se dan a conocer las actividades del centro con profusión de fotos y videos: festivales, competiciones, excursiones, etc..

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- Experiencias de profesores y alumnos con la tecnología.

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- Se dan a conocer vivencias de antiguos alumnos.

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- Se tuitean contenidos de carácter educativo .

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Os invitamos a dejar vuestros comentarios o experiencias sobre el uso de Twitter en los centros educativos.

53.000 tabletas digitales en las escuelas colombianas

Diego Molano con los niños de Ramiriquí. Foto de su Facebook personal.

Diego Molano con los niños de Ramiriquí. Foto de su Facebook personal.

En el primer semestre de 2013 el Ministerio TIC del Gobierno de Colombia ha distribuido  53.000 tabletas digitales en escuelas de 148 municipios de todo el país. Este despliegue se complementa con la capacitación de los profesores.

El Gobierno de Colombia está apostando decididamente por la transformación digital del país y uno de sus planes más ambiciosos es, precisamente,  la mejora de la educación  mediante el uso de  herramientas tecnológicas con foco en los dispositivos móviles. Hasta el momento se han entregado tabletas en 148 municipios de 18 departamentos. (Los municipios en Colombia son el segundo nivel de división administrativa. Mediante agrupaciones se conforman los departamentos. Un municipio debe contar con un mínimo de 14.000 habitantes. Wikipedia).

En esta estrategia juega un papel  fundamental la participación de los gobiernos municipales, no sólo a nivel de inversión en tecnología sino también de compromiso. Así lo manifiesta uno de los responsables de la iniciativa, Juan Carlos Ruiz (Gerente de Planeación y Desarrollo)

“Planteamos a los municipios un gran proyecto que incluía una contrapartida en tabletas. Tenían que presentar  una propuesta pedagógica para garantizar su aprovechamiento… También  se tenía que garantizar la conectividad”.

La aplicación efectiva de las tabletas en las aulas se fundamenta en un modelo pedagógico que la institución educativa implementa cuando se entregan las tabletas. Según Ruíz:

“Una tableta es un mundo maravilloso porque encierra dentro de sí una biblioteca, un laboratorio, es una cámara, un canal de comunicación… Y todo esto permite a los docentes hacer un uso más significativo, más rico del aula”.

La persona que está capitaneando la transformación tecnológica en Colombia es Diego Molano Vega ( @DiegoMolanoVega en Twitter). En 2010 Diego Molano dejó su puesto como  Subdirector de Relaciones Corporativas de Telefónica  (en Madrid) para convertirse en el ministro de la Nuevas Tecnologías de Colombia. Molano ha puesto en marcha un gran proyecto denominado Vive Digital que incluye un amplio abanico de iniciativas para que el país dé un gran salto tecnológico mediante la masificación de Internet y el desarrollo del ecosistema digital nacional.

Blog del ministro Digo Molano: diegomolano.com

Fuente: Vive Digital TV – Tabletas para la educación

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